Skandinavisk forskning på förskoleområdet https://www.nb-ecec.org/sv https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Redigera sökning Relevans Alfabetisk ordning Udgivelsesår Din sökning gav 50 resultat. Filter: Olikhet Titel Shared Book Reading in Preschool Supports Bilingual Children’s Second-Language Learning: A Cluster-Randomized Trial Syfte The study investigates the effect of a shared book reading intervention (Extend) on bilingual kindergarten children’s majority language development. The research questions… År 2020 Författare Grøver, V., Rydland, V., Gustaffson, J.-E. & Snow, C. E. Ämnesområden Barn Bibliotek Bildning Böcker Deltagande Dialog Didaktik Emotionell kompetens Etnicitet Flerspråkighet Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Föräldrar/vårdnadshavare Högläsning Identitet Inkludering Inlärningsprocessen Inomhusaktivitet Intervention Kognitiv kompetens Kommunikation Kompetens Kvantitativ studie Läsning Norge Olikhet Pedagoger Professionalisering RCT studie Språk Undervisning i förskolan Värden Titel Receiving extra support in Norwegian centre-based childcare: the role of children’s language and socioemotional development Syfte The study investigates how developmental challenges in children, such as language difficulties or externalising and internalising behavioural problems, affect the likelihood of… År 2020 Författare Lekhal, R. Ämnesområden Barn Bedömning Emotionell kompetens Förskola (de äldsta barnen) Interaktion Intervention Kvantitativ studie Kön Mellanmänsklig relation Norge Olikhet Organisering Social kompetens Specialpedagogik och social träning Språk Tvärsnittsstudie Titel The quality of inclusion in Danish preschools Syfte The study investigates quality in Danish kindergartens with a focus on whether disadvantaged children benefit from attending kindergarten from an inclusive perspective. År 2020 Författare Næsby, T. Ämnesområden Barn Danmark Didaktik Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Hälsa Inkludering Kognitiv kompetens Mixed-method Observationsstudier Olikhet Pedagoger Social utsatthet Socialt arv Yrkesetik (förskollärare) Titel Social studies in early childhood education and care: A scoping review focusing on diversity Syfte The study investigates the ways in which kindergarten teachers can work with social studies in kindergarten with a specific focus on cultural diversity and subsequent… År 2020 Författare Rosenberg, A. R. Ämnesområden Bildning Didaktik Etnicitet Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Identitet Inkludering Jämlikhet Norge Olikhet Pedagoger Systematisk review/kartläggning Undervisning i förskolan Värden Yrkesetik (förskollärare) Titel What is the Added Value of Preschool for Poor Children? Long-Term and Intergenerational Impacts and Interactions with an Infant Health Intervention Syfte The study investigates the impact of access to kindergarten on children from low-income families in a life-cycle perspective and across generations. År 2020 Författare Rossin-Slater, M. & Wüst, M. Ämnesområden Arbetsmarknad Danmark Deltagande Dokumentstudie Ekonomi Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Förvaltning Historik Implementering Inkludering Institutionalisering Kvalitativ studie Olikhet Policy Social utsatthet Socialisering Socialt arv Titel Superdiversity as a trajectory of diversity in Norwegian early childhood education and care: From a collection of differences to participation and becoming Syfte The study investigates kindergarten teachers’ understanding of the concept of diversity, and how they think diversity is implemented in their own practice. The author asks how… År 2020 Författare Sadownik, A. R. Ämnesområden Attitydundersökning Bildning Etnicitet Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Identitet Inkludering Jämställdhet Kvalitativ studie Norge Olikhet Pedagoger Värden Titel Gaps in Care: (E)quality ECEC in Nordic Early Childhoods Syfte Studien undersöker kvaliteten i förskolor i Danmark, med särskilt fokus på hur sårbara barn från socioekonomiskt utsatta bakgrunder upplever omsorg och lärande. Studien… År 2022 Författare Ringsmose, C. Ämnesområden Danmark Förskola (de äldsta barnen) Föräldrar/vårdnadshavare Kompetens Kvalitativ studie Kvantitativ studie Ledning Observationsstudier Olikhet Omsorg Pedagoger Social utsatthet Specialpedagogik och social träning Språk Trivsel Titel Narrative inquiry as an arena for (Polish) Caregivers’ retelling and re-experiencing of Norwegian Kindergarten: A question of redefining the role of research Syfte Denna studie utforskar polskfödda föräldrars upplevelser av norska förskolor. Studien undersöker hur dessa föräldrar skapar mening i sina upplevelser, särskilt med tanke på den… År 2022 Författare Sadownik, A. Ämnesområden Demokrati Foräldrasamarbete Föräldrar/vårdnadshavare Kvalitativ studie Narrativ analys Norge Olikhet Undervisning i förskolan Titel The convivial concealment of religion: Navigating religious diversity during meals in early childhood education – A Norwegian case Syfte Studien undersöker hur religiösa matregler hanteras i förskolan, med särskilt fokus på barns förståelse av halalmat under måltider. Forskningsfrågan är: Hur hanterar personal… År 2022 Författare Iversen, R. L. Ämnesområden Etnicitet Etnografisk studie Förskola (de äldsta barnen) Inkludering Kvalitativ studie Mat och måltider Norge Olikhet Värden Titel Do more hours in center‐based care cause more externalizing problems? A cross‐national replication study Syfte Studien undersöker huruvida småbarn som tillbringar mycket tid i förskolan har fler utagerande beteendeproblem än andra barn. Forskarna analyserade data från sju olika studier… År 2022 Författare Rey‐Guerra, C., Zachrisson, H. D., Dearing, E., Berry, D., Kuger, S., Burchinal, M. R., Nerde. A., van Huizen, T & Côté, S. M. Ämnesområden Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Hälsa Komparativ analys Kvantitativ studie Longitudinell studie Norge OECD-land Olikhet Pedagoger Socialisering Specialpedagogik och social träning Trivsel Till de 10 föregående 1 2 3 4 5 Till de 10 nästa
