Skandinavisk forskning på förskoleområdet https://www.nb-ecec.org/sv https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Redigera sökning Relevans Alfabetisk ordning Udgivelsesår Din sökning gav 7037 resultat. Titel Learning about concepts through everyday language interactions in preschools Syfte Studien undersöker hur förskollärare i kraft av vardagsaktiviteter och samtal med barn kan stödja barns förståelse för och erfarenheter av abstrakta vetenskapliga begrepp. År 2017 Författare Gjems, L. Källor Psychology in Russia: State of the Art, 10(4), 33-44. Ämnesområden Barn Dialog Förskola (de äldsta barnen) Inlärningsprocessen Interaktion Kognitiv kompetens Kommunikation Kvalitativ studie Norge Pedagoger Språk Titel Improving Language Comprehension in Preschool Children with Language Difficulties: A Cluster Randomized Trial Syfte Studien bedömer effekten av en insats inriktad på språkförståelse bland barn med språksvårigheter. Studien undersöker i vilken grad insatsen förbättrade de deltagande barnens… År 2017 Författare Hagen, Å. M., Melby-Lervåg, M., & Lervåg, A. Källor Journal of Child Psychology and Psychiatry, 58(10), 1132-1140. Ämnesområden Barn Förskola (de äldsta barnen) Intervention Kvantitativ studie Norge Pedagoger RCT studie Språk Titel Special education needs activities for children with language difficulties: A comparative study in Belarusian and Norwegian preschools Syfte Studien undersöker hur aktiviteter för barn med särskilda behov (här språksvårigheter) utvecklar sig inom tillgängliga fysiska ramar i Vitryssland och Norge. År 2017 Författare Hanssen, N. B., & Hansén, S. Källor Education Inquiry Ämnesområden Fallstudie Fysisk miljö Förskola (de äldsta barnen) Implementering Inlärningsprocessen Komparativ analys Kvalitativ studie Lärarassistent Norge Pedagoger Specialpedagogik och social träning Språk Titel Organisationsmodell för teamlärande – Tema: Fler män i förskolan Syfte Studien identifierar de arbetsformer, insatser och processer som pågår i sju svenska kommuner i den inledande delen av arbetet med att få fler manliga anställda i förskolan. År 2017 Författare Heikkilä, M. Källor Utbildning och lärande, 11(1), 64-81. Ämnesområden Aktionsforskning Arbetsmarknad Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Förvaltning Jämställdhet Kvalitativ studie Kön Ledarskap Ledning Pedagoger Policy Sverige Titel ”Please do not disturb”: Om at opretholde og skærme nærværende dialoger mellem børn og pædagoger i børnehaver Syfte Studien undersöker hur och varför närvarande dialoger mellan barn och pedagoger avbryts och hur avbrottet kan hanteras och dialogerna skyddas. År 2017 Författare Højholt, M. Källor Tidsskrift for Nordisk Barnehageforskning, 14(4), 1-16. Ämnesområden Danmark Dialog Etnografisk studie Förskola (de äldsta barnen) Kvalitativ studie Pedagoger Titel Leadership for learning in the preschool: preschool managers’ perspectives on strategies and actions in the systematic quality work Syfte Studien undersöker förskolechefers förståelse av sitt eget arbete och ledarskap med hänsyn till systematiskt kvalitetsarbete. Studien använder begreppet systematiskt… År 2017 Författare Håkansson, J. Källor Educational management administration & leadership, 1-18. Ämnesområden Attitydundersökning Dokumentation Kvalitativ studie Ledarskap Ledning Organisering Sverige Utvärdering Titel Does Professional Development of Preschool Teachers Improve Children’s Socio-Emotional Outcomes? Syfte Under 2011–2013 genomfördes ett randomiserat kontrollerat försök på danska förskolor för att undersöka om en insats inriktad på att förbättra barns sociala och känslomässiga… År 2017 Författare Jensen, B., Jensen, P., & Rasmussen, A. W. Källor Labour Economics, 45, 26-39. Ämnesområden Barn Danmark Efter- og vidareutbildning Emotionell kompetens Förskola (de äldsta barnen) Interaktion Kvantitativ studie Pedagoger RCT studie Social kompetens Social utsatthet Titel Day care as an integrational arena and inclusive environment: Newcomer Migrant Girls’ Sociocultural Transitions and Negotiations of Identity, Home and Belonging Syfte Avhandlingen svarar på frågan: Vad underlättar nyanlända barns integration och inkludering i det sociala vardagslivet på förskolan? De kompletterande forskningsfrågorna i… År 2017 Författare Kalkman, K. Källor Doctoral theses at NTNU, 2017:67. Norwegian University of Science and Technology (NTNU), Faculty of Social and Educational Sciences, Department of Social Work. Ämnesområden Barn Barndomssyn Barnperspektiv Bedömning Deltagande Etnicitet Etnografisk studie Flerspråkighet Förskola (de äldsta barnen) Identitet Inkludering Interaktion Kommunikation Kvantitativ studie Medbestämmande Mellanmänsklig relation Norge Pedagoger Språk Trivsel Övergången till skolan Titel Identifying and characterizing risky play in the age one-to-three years Syfte Den här studien undersöker förekomsten av och egenskaper hos riskfylld lek bland barn i åldern 1–3 år. Studien undersöker om den existerande definitionen av riskfylld lek… År 2017 Författare Kleppe, R., Melhuish, E., & Sandseter, E. B. H. Källor European Early Childhood Education Research Journal, 25(3), 370-385. Ämnesområden Barn Det kroppsliga Fysisk aktivitet Fysisk miljö Förskolan (de yngsta barnen) Lek Mixed-method Norge Rörelse Titel Jeg er en sånn hverdagspedagog! Barnehagestyreres profesjonelle handlingsrom for å styrke barnehagelæreres anvendelse av fagspråk Syfte Studien undersöker vad orsaken är till att pedagoger använder få professionella begrepp och teorier (fackspråk) i sitt pedagogiska arbete sett utifrån förskolechefens… År 2017 Författare Larsen, A. K., & Slåtten, M. V. Källor Tidsskrift for Nordisk Barnehageforskning, 14(8), 1-18. Ämnesområden Attitydundersökning Dialog Interaktion Kvalitativ studie Ledarskap Ledning Lärarassistent Norge Pedagoger Professionalisering Till de 10 föregående 1 ... 89 90 91 92 93 94 95 ... 704 Till de 10 nästa
