Skandinavisk forskning på förskoleområdet https://www.nb-ecec.org/sv https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Redigera sökning Relevans Datum (nyaste först) Alfabetisk ordning Din sökning gav 177 resultat. Filter: Mellanmänsklig relation Titel ”Hverdagssamtalene – barnehagens glemte læringsarena?” Syfte Syftet med undersökningen är att studera hur pedagoger bjuder in barnet till att delta aktivt i vardagssamtal och till att sätta ord på vad han eller hon tycker och tänker.… År 2011 Författare Gjems, L. Källor I: Gjems, L. & Løkken, G. (red.): Barns læring om språk og gjennom språk. Samtaler i barnehagen. Oslo: Cappelen Damm.Gjems, L. (2011). “Why explanations matter: a study of co-construction of explanations between teachers and children in everyday conversations in kindergarten”. European Early Childhood Education Research Journal, 19(4), 501–513. ISBN 9788202341862 Ämnesområden Barn Dialog Etnografisk studie Förskola (de äldsta barnen) Förskollärare Inlärningsprocessen Kvalitativ studie Mellanmänsklig relation Norge Språk Titel ”Potensialer i ubestemmelige øyeblikk”. Syfte Studien belyser hur förskollärare och barnskötare på tre förskolor hanterar, värderar och respekterar den osäkerhet om regler som uppstår på förskolan i vissa situationer.… År 2014 Författare Larsen, A. Källor Tidsskrift for Nordisk barnehageforskning, 8(4), 1-13. Ämnesområden Barn Bedömning Förskola (de äldsta barnen) Förskollärare Inlärningsprocessen Kvalitativ studie Lärarassistent Mellanmänsklig relation Narrativ analys Norge Yrkesetik (förskollärare) Titel Collective and Individual Dimensions in Peer Positioning in Early Childhood Education. Syfte Studien undersöker hur barn i olika åldrar skapar en social ordning i tillfälliga samarbeten på förskolan. Intresset är inriktat på hur de gör för att inkludera och exkludera… År 2015 Författare Kultti, A. Odenbring, Y. Källor Early Child Development and Care 185(6), 868-882. Ämnesområden Barn Det kroppsliga Etnografisk studie Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Förskollärare Identitet Inkludering Interaktion Kommunikation Kvalitativ studie Mellanmänsklig relation Sverige Titel Utfordringer når foresatte skal medvirke på tjenestetilbudet til eget barn. Syfte Syftet med studien är att undersöka de utmaningar som föräldrar kan ställas inför när de deltar i s.k. utvecklingsplansgrupper, d.v.s. tvärgrupper med skilda professioner som… År 2012 Författare Tveit, A.D. Cameron, D.L. Källor Nordic Studies in Education 32, 321-332. Ämnesområden Barn Etnografisk studie Fallstudie Foräldrasamarbete Fysiskt handikapp Förskola (de äldsta barnen) Förskollärare Förvaltning Föräldrar/vårdnadshavare Kvalitativ studie Läroplan Medbestämmande Mellanmänsklig relation Norge Titel ”The Second-Language Vocabulary Trajectories of Turkish Immigrant Children in Norway from Ages Five to Ten: the Role of Preschool Talk exposure, maternal Education, and co-ethnic concentration in the neighborhood”. Syfte Studien undersöker ordförrådet hos turkiska invandrarbarn från att de var fem år och gick på förskolan till att de blev tio och gick i femte klass, och vilken effekt det har… År 2014 Författare Rydland, V. Grøver, V. Lawrence, J. Källor Journal of Child Language, 41(2), 352-381. Ämnesområden Barn Etnografisk studie Flerspråkighet Förskola (de äldsta barnen) Förskollärare Föräldrar/vårdnadshavare Interaktion Longitudinell studie Läsning Mellanmänsklig relation Mixed-method Norge Språk Vänskap Titel Children's collaborative encounters in pre-school. Syfte Studien syftar till att undersöka barns olika samarbetsformer i förskolan. Dessutom är syftet att undersöka hur de institutionella kraven påverkar barnens samarbete ur ett… År 2012 Författare Svinth, L. Källor Early Child Development and Care 2012, 1-16. Ämnesområden Barn Barnperspektiv Danmark Etnografisk studie Förskola (de äldsta barnen) Inlärningsprocessen Interaktion Kvalitativ studie Longitudinell studie Mellanmänsklig relation Samarbete Social utsatthet Økonomi Titel Does Professional Development of Preschool Teachers Improve Child Socio-Emotional Outcomes? Syfte Studien undersöker om utsatta barns socio-emotionella förmåga ökar om förskollärarna får gå en tvåårig VIDA-utbildning (Vidensbaseret indsats over for udsatte børn i… År 2015 Författare Jensen, B. Jensen, P. Källor IZA Discussion Paper No. 8957. Institute for the Study of Labor (IZA). Ämnesområden Barn Danmark Emotionell kompetens Etnicitet Fort- og vidareutbildning Förskola (de äldsta barnen) Förskollärare Förvaltning Föräldrar/vårdnadshavare Implementering Inkludering Intervention Kvantitativ studie Mellanmänsklig relation RCT studie Social utsatthet Titel Early Childhood Early Childhood Educators' Perspectives of the Swedish National Curriculum for Preschool and Quality Work. Syfte Studien undersöker förskollärarnas inställning till den reviderade läroplanen för förskolan i Sverige. Dessutom belyser författarna om förskollärarna anser att de kan utföra… År 2015 Författare Brodin, J. Renblad, K. Källor Early Childhood Education Journal 43(5), 347-355. Ämnesområden Attitydundersökning Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Förskollärare Implementering Kvantitativ studie Läroplan Mellanmänsklig relation Sverige Värde Titel Experiences with full-time child care attendance on young children in Norway: Parents' and early childhood teachers' views. Syfte Syftet med studien är att undersöka föräldrars och den pedagogiska personalens syn på för- och nackdelar med att ettåriga barn vistas på heltid i norska förskolor. Studien… År 2012 Författare Undheim, A.M. Drugli, M.B. Källor International Research in Early Childhood Education 3(1), 1-40. Ämnesområden Barn Etnografisk studie Förskolan (de yngsta barnen) Förskollärare Föräldrar/vårdnadshavare Inlärningsprocessen Kvalitativ studie Lärarassistent Mellanmänsklig relation Norge Socialisering Tid Trivsel Titel Chronotopic Thresholds, Reflection, and Transformation of Supervision Experiences for Preschool Assistants in Norwegian Preschools. Syfte Studien undersöker hur barnskötare upplever handledning på förskolan och föreslår hur handledningen kan organiseras för att öka dialogen. Handledning betraktas i studien som en… År 2015 Författare Gradovski, M. Løkken, I.M. Källor International Journal of Early Childhood 47(2), 331-345. Ämnesområden Dialog Förskola (de äldsta barnen) Förskollärare Kommunikation Ledarskap Ledning Lärarassistent Medbestämmande Mellanmänsklig relation Mixed-method Norge Organisering Professionalisering Samarbete « Till de 10 föregående 1 2 3 4 5 6 7 ... 18 Till de 10 nästa »
