Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 7037 resultater. Titel ‘We Need Sound Too!’ Children and Teachers Creating Multimodal Digital Stories Together Formål Studien utforsker den teknologimedierte skapelsesprosessen når barn lager multimodale historier sammen med en barnehagelærer. Forskningsspørsmålet er: Hva kjennetegner den… År 2020 Forfatter Undheim, M. Emner Barn Børnehave Casestudie Didaktik Digitale værktøjer Kreativitet Kvalitativt studie Læreproces Målstyrede aktiviteter Norge Observastionsstudier Pædagog Titel Teachers’ pedagogical strategies when creating digital stories with young children Formål Studien utforsker hvilke pedagogiske strategier barnehagelærere bruker når de lager digitale fortellinger sammen med barna. Forskningsspørsmålet er: Hvilke pedagogiske… År 2020 Forfatter Undheim, M. & Jernes, M. Emner Barn Børnehave Casestudie Didaktik Digitale værktøjer Digitalisering Kvalitativt studie Målstyrede aktiviteter Norge Observastionsstudier Pædagog Titel Music education through the lens of ITERS-R: Discussing results from 206 toddler day care groups Formål Studien undersøker kvaliteten på musikkundervisningen i norske barnehager ved hjelp av et standardisert datainnsamlingsverktøy (ITERS-R). Forskningsspørsmålet er: Hvilke… År 2020 Forfatter Vist, T. & Os. E. Emner Barn Børnehave Didaktik Indendørsaktivitet Mixed-method Musik Målstyrede aktiviteter Norge Observastionsstudier Pædagog Vuggestue Titel Building with focus on stability and construction: using a story as inspiration when teaching technology and design in preschool Formål Studien undersøker hvordan barnehagebarn lærer om konseptet stabilitet når de bygger konstruksjoner ved bruk av forskjellige materialer og teknikker for et spesielt formål… År 2020 Forfatter Walan, S., Flognman, J. & Kilbrink, N. Emner Barn Barndomssyn Børnehave Børneperspektiver Case-control studie Didaktik Entreprenørskab Fysisk miljø Indendørsaktivitet Kognitiv kompetence Kompetence Kreativitet Kvalitativt studie Matematik Målstyrede aktiviteter Observastionsstudier Pædagog Sverige Titel Conceptual subitizing and preschool class children’s learning of the part-part-whole relations of number Formål Studien undersøker hvordan læringsaktiviteter med substituering (å kunne se et lite antall gjenstander og vite hvor mange det er uten å telle) kan hjelpe førskoleklassebarn å… År 2020 Forfatter Wästerlid, C. A. Emner Barn Børnehave Børnehaveklasse Casestudie Didaktik Kompetence Læreproces Matematik Mixed-method Målstyrede aktiviteter Observastionsstudier Pædagog Sverige Titel ‘Becoming-with bees’: generating affect and response-abilities with the dying bees in early childhood education Formål Studien utforsker de pedagogiske mulighetene for å få barnehagebarn til å bli engasjert i bærekraftig utvikling, med et spesielt fokus på biedød. Forskningsspørsmålet er: Hva… År 2020 Forfatter Weldemariam, K. Emner Barn Børnehave Børneperspektiver Deltagelse Drama Kvalitativt studie Målstyrede aktiviteter Observastionsstudier Sverige Værdi Titel Can Pre-Academic Activities in Norway’s Early Childhood Education and Care Program Boost Later Academic Achievements in Preschoolers at Risk? Formål Studien undersøker om strukturerte skoleforberedende aktiviteter i norske barnehager kan kompensere senere utfordringer knyttet til dårlige språkferdigheter, utagering og lav… År 2020 Forfatter Zambrana, I. M., Ogden, T. & Zachrisson, H. D. Emner Barn Børnehave Intervention Kompetence Kvantitativt studie Longitudinelt studie Læsning Matematik Målstyrede aktiviteter Norge Vuggestue Titel Om databasen Beskrivelse NB-ECEC samler kvalitetsvurdert skandinavisk forskning om barn i alderen 0-6 år i barnehage. Forkortelsen står for Nordic Base of Early Childhood Education and Care. Databasen retter seg særlig mot studenter innenfor pedagogiske fag, yrkesutøvere og undervisere ved pedagogiske utdanninger. Titel Emneoversikt Titel Vad händer med lärandets objekt? En studie av hur lärare och barn i förskolan kommunicerar naturvetenskapliga fenomen Formål Det övergripande syftet med studien är att undersöka hur pedagoger hanterar innehållsaspekten i ”Läroplan för förskolan (1998)” i sina samtal med barnen. Forskningsfrågorna… År 2006 Forfatter Thulin, S. Kilde Växjö: Växjö University Press. Emner Barn Børnehave Etnografisk studie Interaktion Kvalitativt studie Læreplan Læreproces Naturfag Pædagog Sverige Til de 10 forrige 1 ... 21 22 23 24 25 26 27 ... 704 Til de 10 næste
