Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 7037 resultater. Titel "Perspektiv på barndom och barns lärande: En kunskapsöversikt om lärande i förskolan och grundskolans tidigare år." & "Stödja och styra: Om bedömning av yngre barn. Formål Syftet med denna forskningsöversikt är att belysa den svenska forskning om barns tidiga lärande på förskolor, i förskoleklass och under de första skolåren som har publicerats… År 2010 Forfatter Skolverket. Kilde Stockholm: Skolverket (2010). ISBN 978-91-86529-08-6 Emner Barn Barndomssyn Børnehave Didaktik Dokumentation Førskoleklasse Institutionalisering Kortlægning Kvalitativt studie Læreproces Læsning Pædagog Sverige Systematisk review/kortlægning Tid Vuggestue Titel ”Förskolegården. En pedagogisk miljö för barns möten, delaktighet och inflytande”. Formål Avhandlingen undersöker hur barns möten formas av en pedagogiskt anpassad utemiljö i svenska förskolor. Fokus ligger på vilken form av deltagande och inflytande barnen kan ha… År 2014 Forfatter Engdahl, K. Kilde Doktorsavhandling. Umeå: Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap, Umeå Universitet. Emner Barn Børnehave Deltagelse Etnografisk studie Fysisk miljø Interaktion Kvalitativt studie Pædagog Social kompetence Sverige Udeliv Udendørsaktivitet Vuggestue Titel Unnoticed Professional Competence in Day Care Work. Formål Med utgångspunkt i ett urval av danska förskolor undersöker studien hur "osynliga" professionella pedagogiska kompetenser (Unnoticed Professional Competence) är väsentliga för… År 2013 Forfattere Ahrenkiel, A. Schmidt, C. Nielsen, B.S. Sommer, F.M. Warring, N. Kilde Nordic Journal of Working Life Studies, 3 (2), 79-96. Emner Børnehave Danmark Dokumentation Etnografisk studie Kompetence Kvalitativt studie Professionalisering Pædagog Pædagogmedhjælper Vuggestue Titel Omsorg for socialt udsatte børn: En analyse af pædagogers kompetencer og pædagogiske arbejde med socialt udsatte børn i daginstitutioner. Formål Projektet följer två analysstrategiska undersökningsfrågor: På vilket sätt är det praktiska pedagogiska arbetet organiserat vad gäller socialt utsatta barn i förskolan? Hur… År 2009 Forfatter Petersen, K. E. Kilde København: Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet. Emner Barn Børnehave Danmark Deltagelse Etnografisk studie Holdningsstudie Kvalitativt studie Organisering Professionalisering Pædagog Screeningsinstrument Social udsathed Titel Pedagogen, datorn och elevers informationssökning: perspektiv på IKT-användning i yngre skolbarns klassrum. Formål Syftet med undersökningen är att beskriva elevers möjligheter att använda IT i skolan. Undersökningen ställer frågor om vilka förväntningar bibliotekarier och pedagoger har på… År 2007 Forfatter Tyrén, L. Kilde Borås: Institutionen för pedagogik, Högskolan i Borås. Emner Barn Casestudie Digitalisering Førskoleklasse Kommunikation Kvalitativt studie Læreproces Policy Pædagog Sverige Titel Pedagogerna och Jämställdheten. Formål Studien har som mål att beskriva och diskutera varierande tankar och idéer om jämställdhet i den svenska förskolan och skolan i ljuset av styrdokument och pedagogers attityder. År 2009 Forfatter Wernersson, I. Kilde I: Wernersson (red): Genus i förskola och skola: förändringar i policy, perspektiv och praktik. Göteborg: Göteborgs Universitet. Emner Børnehave Forældre/værge Holdningsstudie Køn Ligestilling Læreplan Mixed-method Policy Pædagog Sverige Vuggestue Værdi Titel Dagplejen i Danmark - en observationsundersøgelse. Formål Syftet med studien är att undersöka i hur hög grad dagbarnvårdare i annan pedagogisk verksamhet (dagplejen) ger möjlighet till och använder en erkännande dialogform. Med det… År 2013 Forfatter Hansen, O.H. Kilde København: Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet. Emner Barn Dagpleje Dagplejer Danmark Dialog Etnografisk studie Forvaltning Interpersonel relation Kommunikation Kvantitativt studie Omsorg Tværsnitsstudie Vuggestue Titel ”Barnehagenes organisering og strukturelle faktorers betydning for kvalitet”. & ”Undersøkelse av barnehagens organisering og den pedagogiske bemanningen”. Formål Syftet med undersökningen är att studera hur olika strukturella faktorer och olika organisationsformer för förskolor inverkar på kvaliteten i förskolan. Förskolornas storlek… År 2011 Forfattere Vassenden, A. Thygesen, J. Bayer, S.B. Alvestad, M. Abrahamsen, G.R. Kilde Stavanger: IRIS. ISBN 978-82-490-0721-9 Emner Børnehave Mixed-method Norge Organisering Pædagog Pædagogmedhjælper Titel Etter- og videreutdanning i barnehagesektoren – kartlegging av tilbud og etterspørsel. Delrapport 5 – perspektiver på kompetanse og kompetanseutvikling i og utenfor barnehagesektoren. Formål Studien är en delrapport i det större projektet ”Etter- og videreutdanning i barnehagesektoren – kartlegging av tilbud og etterspørsel”, som syftar till att undersöka följande:… År 2006 Forfattere Moser, T.; Pettersvold M.; Jansen, T. T.; Dudas, B. Kilde Tønsberg: Høgskolen i Vestfold. Emner Børnehave Efter- og videreuddannelse Evaluering Kompetence Kortlægning Kvantitativt studie Norge Organisering Professionalisering Pædagog Vuggestue Økonomi Titel Barnehagens vegger som danningsagenter – en komparativ analyse. Formål Målet med denna studie är att undersöka och jämföra de utbildningsideal som uttrycks i två förskolor i Norge respektive Kina genom valet av artefakter på väggarna, till exempel… År 2012 Forfatter Birkeland, Å. Kilde I: Ødegaard, E.E. (red.). Barnehagen som danningsarena (s. 157-180). Oslo: Fagbokforlaget. ISBN 978-82-450-1153-1 Emner Barn Barndomssyn Børnehave Casestudie Dannelse Evaluering Fysisk miljø Identitet Kommunikation Komparativ analyse Kvalitativt studie Norge OECD-land Pædagog Værdi Til de 10 forrige 1 ... 25 26 27 28 29 30 31 ... 704 Til de 10 næste
