Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 494 resultater. Filtre: Vuggestue Titel Changing the framing of play in times of increased emphasis on readiness Formål Studiet undersøger hvordan det øgede fokus på læring og målopfyldelse i danske daginstitutioner i de sidste årtier har påvirket rammerne for leg i daginstitutionen. År 2020 Forfatter Ellegaard, T. & Kryger, N. Emner Barndomssyn Børnehave Danmark Didaktik Dokumentstudie Forvaltning Historik Leg Læreplan Policy Vuggestue Titel A cross-cultural exploration of early childhood educators’ beliefs and experiences around the use of touchscreen technologies with children under 3 years of age Formål Studiet undersøger vuggestuepersonales overbevisninger og erfaringer knyttet til brugen af touch screens i vuggestuer i Norge, England og Grækenland. Forskningsspørgsmålene er:… År 2020 Forfatter Fotakopoulou, O., Hatzigianni, M., Dardanou, M., Unstad, T. & O'Connor, J. Emner Børnehave Digitale værktøjer Digitalisering Faguddannet medarbejder Kvantitativt studie Norge OECD-land Pædagog Pædagogisk medarbejder Pædagogmedhjælper Tværsnitsstudie Vuggestue Titel I et spejl, i en gåde. Målinger og metodologisk positivisme I professionsforskning Formål Studiet analyserer og sammenligner to kvalitetsmodeller med betydning for det professionelle arbejde i dagtilbudsområdet: Databasen over nordisk dagtilbudsforskning (NB-ECEC)… År 2020 Forfatter Frederiksen, J. T. Emner Børnehave Danmark Dokumentation Evaluering Forvaltning Kvalitativt studie Observastionsstudier Screeningsinstrument Vuggestue Titel Barnträdgårdens didaktik. Kontinuitet och förändring i talet om material och arbetssätt i tidskriften Barnträdgården 1918-1945 Formål Afhandlingen tager udgangspunkt i et svensk tidsskrift for dagtilbudssektoren (Barnträdgården) og analyserer hvilke didaktiske materialer og metoder tidsskriftet fremmer i… År 2020 Forfatter Fredricson, A. M. Emner Børnehave Dokumentstudie Forvaltning Historik Implementering Kortlægning Kvalitativt studie Ledelse Leder Narrativ analyse Organisering Policy Sverige Særlige pædagogiske retninger Vuggestue Titel The Role of Intermediary Objects of Learning in Early Years Chemistry and Physics Formål Studiet undersøger hvad der er ødelæggende for den fælles faglige forståelse mellem pædagog og barn i udforskende læring om fysik og kemi i børnehaven. Forskerne fokuserer… År 2020 Forfatter Fridberg, M., Jonsson, A., Redfors, A. & Thulin, S. Emner Barn Børnehave Didaktik Kvalitativt studie Målstyrede aktiviteter Naturfag Observastionsstudier Pædagog Sverige Vuggestue Titel ’Hva ser vi?’ Om betydningen av den reflekterte observatør Formål Studiet undersøger hvordan og hvorfor observation bliver gennemført på dagtilbudsområdet. Forskeren undersøger hvordan pædagoger præges af deres forudgående viden, deres… År 2020 Forfatter Frønes, M. H. Emner Børnehave Etik (pædagogfaglig) Holdningsstudie Kvalitativt studie Læreproces Norge Professionalisering Pædagog Vuggestue Vurdering Titel Body practices: negotiations of ‘risk’ in Norwegian and French preschools Formål Studiet undersøger hvordan risiko i hverdagen i dagtilbud bliver forstået, praktiseret og forhandlet i relation til kroppen og kropspraksisser i norske og franske dagtilbud.… År 2020 Forfatter Garnier, P., Greve, A., Ulvik, O. S., Chantseva, V., Rayna, S., Fallang, B., Gulbrandsen, L. M., Øien, I. Emner Barn Barndomssyn Børnehave Det kropslige Didaktik Emotionel kompetence Etnografisk studie Fysisk aktivitet Fysisk miljø Holdningsstudie Indendørsaktivitet Interaktion Interpersonel relation Kvalitativt studie Leg Mobning Norge OECD-land Policy Pædagog Social kompetence Sundhed Tilknytning Udeliv Udendørsaktivitet Venskab Vuggestue Vurdering Titel Tilgang til fellesskap i den flerkulturelle barnehagen Formål Studiet undersøger minoritetssproglige og –kulturelle børns muligheder for at medvirke i og deltage i fællesskabet i multikulturelle daginstitutioner. Studiet tager… År 2020 Forfatter Giæver, K. Emner Barn Barndomssyn Børnehave Børneperspektiver Dannelse Deltagelse Demokrati Dialog Emotionel kompetence Etnicitet Etnografisk studie Faguddannet medarbejder Flersprogethed Identitet Inklusion Interaktion Interpersonel relation Kommunikation Kompetence Kvalitativt studie Ligeværdighed Medbestemmelse Norge Observastionsstudier Pædagog Pædagogisk medarbejder Pædagogmedhjælper Social arv Social kompetence Socialisering Sprog Trivsel Ulighed Velvære Vuggestue Værdi Titel Mot en ny satsing på flerspråklighet – en analyse av språkpolitiske føringer i barnehagens styringsdokumenter Formål Studiet undersøger hvordan politiske retningslinjer vedrørende flersproglighed i norske daginstitutioner har ændret sig i løbet af de sidste 30 år. Forskerne undersøger hvordan… År 2020 Forfatter Giæver, K. & Tkachenko, E. Emner Børnehave Dokumentstudie Flersprogethed Forvaltning Historik Kvalitativt studie Læreplan Norge Policy Vuggestue Titel Shared Book Reading in Preschool Supports Bilingual Children’s Second-Language Learning: A Cluster-Randomized Trial Formål Studiet undersøger effekten af en gruppelæsningsintervention (Extend) på fremmedsprogede børn i dagtilbuds majoritetssproglige udvikling. Forskningsspørgsmålene var: (1) Hjalp… År 2020 Forfatter Grøver, V., Rydland, V., Gustaffson, J.-E. & Snow, C. E. Emner Barn Bibliotek Bøger Børnehave Dannelse Deltagelse Dialog Didaktik Emotionel kompetence Etnicitet Flersprogethed Forældre/værge Højtlæsning Identitet Indendørsaktivitet Inklusion Intervention Kognitiv kompetence Kommunikation Kompetence Kvantitativt studie Læreproces Læsning Målstyrede aktiviteter Norge Professionalisering Pædagog RCT studie Sprog Ulighed Vuggestue Værdi Til de 10 forrige 1 ... 45 46 47 48 49 50 Til de 10 næste
