Skandinavisk forskning på förskoleområdet https://www.nb-ecec.org/sv https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Redigera sökning Relevans Alfabetisk ordning Udgivelsesår Din sökning gav 7037 resultat. Titel Kommunikativa resurser för lärande: Barns gester, blickar och tal i tre skolmiljöer. Syfte Det overordnede formålet med studien var å undersøke hvordan barnehager, førskoleklasser og første skoleår skaper forutsetninger for læring. Studien trekker frem forskjeller og… År 2006 Författare Heikkilä, M. Källor Uppsala: Uppsala Universitet. Ämnesområden Barn Deltagande Etnografisk studie Fysisk miljö Förskola (de äldsta barnen) Inlärningsprocessen Interaktion Kommunikation Kvalitativ studie Lek Sverige Övergången till skolan Titel Den synliggjorte pædagog - Viden, styring og produktionen af pædagogisk identitet. Syfte Artikkelen bygger på en empirisk undersøkelse av et konkret samspill mellom førskolelærere og aktører i offentlig forvaltning i deres innsats for å synliggjøre barnehagens… År 2009 Författare Plum, M. Källor Nordic studies in education, 29(4), S. 325-337. Ämnesområden Danmark Fallstudie Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Förvaltning Identitet Inlärningsprocessen Kvalitativ studie Pedagoger Policy Titel ”Hverdagssamtalene – barnehagens glemte læringsarena?” Syfte Formålet med undersøkelsen var å studere hvordan førskolelærere inviterer barn til å delta aktivt i hverdagssamtalene og til å formulere ved hjelp av ord hva de tenker og… År 2011 Författare Gjems, L. Källor I: Gjems, L. & Løkken, G. (red.): Barns læring om språk og gjennom språk. Samtaler i barnehagen. Oslo: Cappelen Damm.Gjems, L. (2011). “Why explanations matter: a study of co-construction of explanations between teachers and children in everyday conversations in kindergarten”. European Early Childhood Education Research Journal, 19(4), 501–513. ISBN 9788202341862 Ämnesområden Barn Dialog Etnografisk studie Förskola (de äldsta barnen) Inlärningsprocessen Kvalitativ studie Mellanmänsklig relation Norge Pedagoger Språk Titel ”Exploring Letters in a Bimodal, Bilingual Nursery School with Deaf and Hearing Children”. Syfte Målet med studien er å skape kunnskap om hvordan hørselshemmede/døve barn introduseres for lesing og skriving i en norsk barnehage der det brukes både talespråk og tegnspråk.… År 2014 Författare Kristoffersen, A. Simonsen, E. Källor European Early Childhood Education Research Journal, 22 (5), 604-620. Ämnesområden Barn Etnografisk studie Fysiskt handikapp Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Inlärningsprocessen Interaktion Kvalitativ studie Ledning Lek Läsning Norge Pedagoger Skrivande Språk Titel Experiences of Daycare Children of Divorce. Syfte Studien har til formål å undersøke norske femåringers reaksjoner, opplevelser og følelser knyttet til foreldrenes skilsmisse, både i hjemmet og i barnehagen. År 2012 Författare Størksen, I. Thorsen, A.A. Øverland, K. Brown, S.R. Källor Early Child Development and Care 182(7), 807-825. Ämnesområden Attitydundersökning Barn Förskola (de äldsta barnen) Föräldrar/vårdnadshavare Norge Pedagoger Trivsel Vänskap Titel ”Potensialer i ubestemmelige øyeblikk”. Syfte Formålet med artikkelen er å belyse hvordan personalet (førskolelærere, assistenter og fagarbeidere) i tre barnehager håndterer, verdsetter og utviser respekt for den… År 2014 Författare Larsen, A. Källor Tidsskrift for Nordisk barnehageforskning, 8(4), 1-13. Ämnesområden Barn Bedömning Förskola (de äldsta barnen) Inlärningsprocessen Kvalitativ studie Lärarassistent Mellanmänsklig relation Narrativ analys Norge Pedagoger Yrkesetik (förskollärare) Titel Collective and Individual Dimensions in Peer Positioning in Early Childhood Education. Syfte Formålet med studien er å undersøke hvordan barn i forskjellige aldersgrupper skaper sosial orden og posisjonerer seg i her-og-nå-samspill i en barnehagekontekst. Dette gjøres… År 2015 Författare Kultti, A. Odenbring, Y. Källor Early Child Development and Care 185(6), 868-882. Ämnesområden Barn Det kroppsliga Etnografisk studie Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Identitet Inkludering Interaktion Kommunikation Kvalitativ studie Mellanmänsklig relation Pedagoger Sverige Titel Contextual and Conceptual Intersubjectivity and Opportunities for Emergent Science Knowledge About Sound. Syfte Formålet med studien er å undersøke hvilke aspekter av kontekstuell og konseptuell intersubjektivitet som bidrar til barns begynnende naturvitenskapelige forståelse (emergent… År 2013 Författare Larsson, J. Källor International Journal of Early Childhood, 45 (1), 101-122. Ämnesområden Deltagande Etnografisk studie Förskola (de äldsta barnen) Inlärningsprocessen Kvalitativ studie Lek Naturvetenskap Pedagoger Sverige Undervisning i förskolan Titel Utfordringer når foresatte skal medvirke på tjenestetilbudet til eget barn. Syfte Formålet med studien er å undersøke hvilke utfordringer foreldre kan møte når de skal delta i tverrfaglige læreplangrupper som skal støtte barn med nedsatt funksjonsevne. Det… År 2012 Författare Tveit, A.D. Cameron, D.L. Källor Nordic Studies in Education 32, 321-332. Ämnesområden Barn Etnografisk studie Fallstudie Foräldrasamarbete Fysiskt handikapp Förskola (de äldsta barnen) Förvaltning Föräldrar/vårdnadshavare Kvalitativ studie Läroplan Medbestämmande Mellanmänsklig relation Norge Pedagoger Titel Matematik i förskola och förskoleklass: Den mentala talraden som didaktiskt verktyg. Syfte Formålet er å få en forståelse av barns utvikling av matematikkunnskaper, med utgangspunkt i tidligere forskning om svenske barnehager (förskola) og skoler. Studien undersøker… År 2013 Författare Johansson, B. Källor Uppsala: Kunskapsföretaget. ISBN 9789189040809 Ämnesområden Barn Dokumentstudie Fall-kontroll studie Fallstudie Förskola (de äldsta barnen) Inlärningsprocessen Kompetens Läroplan Matematik Mixed-method Sverige Undervisning i förskolan Övergången till skolan Till de 10 föregående 1 ... 518 519 520 521 522 523 524 ... 704 Till de 10 nästa
