Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 7037 resultater. Titel Caregiver/child ratio and group size in Scandinavian Early Childhood Education and Care (ECEC): a systematic review of qualitative research Formål Studien undersöker hur förhållandet mellan antalet vuxna per barn och gruppstorlek i skandinaviska förskolor påverkar barns vardag, utveckling och välbefinnande. Forskarna… År 2022 Forfatter Dalgaard, N. T., Bondebjerg, A., & Svinth, L. Emner Børnehave Danmark Gruppestørrelse Norge Organisering Sverige Systematisk review/kortlægning Trivsel Vuggestue Titel Gripes mulighetene? Om lesestunder med de yngste barna i barnehagen Formål Studien undersöker högläsningspraktiker i förskolan, med särskilt fokus på hur förskolepersonal interagerar med de yngsta barnen (0–3 år) under lässtunder. Forskningsfrågorna… År 2022 Forfatter Dybvik, H., Fodstad, C., & Jæger, H. Emner Dialog Didaktik Højtlæsning Interaktion Kommunikation Medbestemmelse Norge Observastionsstudier Pædagog Vuggestue Titel Children’s perspectives about belonging in educational settings in five European countries Formål Studien undersöker barns perspektiv på tillhörighet i utbildningsmiljöer i fem europeiska länder. Forskarna utforskar hur barn med olika bakgrunder upplever tillhörighet och… År 2022 Forfatter Einarsdottir, J., Juutinen, J., Emilson, A., Ólafsdóttir, S. M., Zachrisen, B., & Meuser, S. Emner Børnehave Børneperspektiver Casestudie Danmark Holdningsstudie Inklusion Kvalitativt studie Norge OECD-land Observastionsstudier Sverige Tilknytning Venskab Titel Stories of water: preschool children’s engagement with water purification Formål Studien undersöker miljöundervisning i förskolan genom att ta Donna Haraways uppmaning att ”dväja vid trubblet” (från hennes bok Staying with the Trouble) på allvar tillsammans… År 2022 Forfatter Elkin Postila, T. Emner Børnehave Børneperspektiver Dokumentstudie Etnografisk studie Interaktion Naturfag Observastionsstudier Sverige Værdi Titel Doing belonging in early childhood settings in Sweden Formål Studien undersöker hur tillhörighet tar form i praktiken i svenska förskolor, med ett särskilt fokus på hur barn själva skapar, förhandlar om och upplever tillhörighet i… År 2022 Forfatter Emilson, A., & Eek-Karlsson, L. Emner Børnehave Etnografisk studie Inklusion Interaktion Interpersonel relation Kvalitativt studie Medbestemmelse Observastionsstudier Socialisering Sverige Tilknytning Vuggestue Titel Undervisning med stöd av förproducerade material: Ett närmande av naturvetenskap i förskolan Formål Studien undersöker hur färdigproducerat undervisningsmaterial kan stödja förskollärare och förbättra barnens lärandemöjligheter. Forskningsfrågorna är: Vilka mål har… År 2022 Forfatter Eriksson, E. Emner Casestudie Didaktik Dokumentstudie Etnografisk studie Kvalitativt studie Målstyrede aktiviteter Naturfag Pædagog Sverige Titel Personalens blick på barns tillhörighet i förskolan Formål Studien undersöker tillhörighet i förskolan utifrån personalens perspektiv på barns gemenskap. Forskarna riktar fokus på hur tillhörighet konstrueras och upplevs i förskolan… År 2022 Forfatter Johansson, E. M. Emner Børnehave Etik (pædagogfaglig) Faguddannet medarbejder Hermeneutisk studie Inklusion Interaktion Kvalitativt studie Norge Professionalisering Pædagog Pædagogisk medarbejder Pædagogmedhjælper Tilknytning Ulighed Venskab Vuggestue Titel Professionals’ Perceptions of the Classroom Assessment Scoring System as a structure for professional community and development Formål Studien undersöker hur norska förskollärare uppfattar och reflekterar kring användningen av Classroom Assessment Scoring System (CLASS) som ett verktyg för professionell… År 2022 Forfatter Evertsen, C., Størksen, I., & Kucirkova, N. Emner Kompetence Kvalitativt studie Norge Professionalisering Pædagog Samarbejde Tværfagligt samarbejde Vurdering Titel Rettleiarrolla i kollegarettleiing som profesjonelt læringsfellesskap i barnehagen Formål Studien undersöker handledarens förståelse av sin egen praktik och diskuterar kollegial handledning som en professionell lärandegemenskap i förskolan. Målet är att förstå hur… År 2022 Forfatter Fimreite, H. Emner Casestudie Kvalitativt studie Læreproces Norge Professionalisering Pædagog Samarbejde Titel The educational context in expert assessments. A study of special education documents of children in ECEC institutions Formål Studien undersöker hur sakkunniga bedömningar beskriver och bedömer förskolekontexten (ECEC) för barn som får specialpedagogiskt stöd. Fokus ligger på hur… År 2022 Forfatter Franck, K. Emner Dokumentation Dokumentstudie Forvaltning Indberetning Norge Social- og specialpædagogik Vurdering Til de 10 forrige 1 ... 684 685 686 687 688 689 690 ... 704 Til de 10 næste
