Skandinavisk forskning på barnehageområdet https://www.nb-ecec.org/no https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Avgrens søk Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søkning gav 7037 resultater. Titel Teknik i förskolan – att motverka traditionella könsroller: En aktionsforskningsstudie Formål Den här studien syftar till att undersöka hur könsroller påverkar yngre barns förutsättningar att utveckla intresse för och förmågor i teknik. Detta görs genom… År 2018 Forfatter Boström, J. Kilde Akademisk avhandling. Linköpings universitet. Emner Aksjonsforskning Barn Barnehagelæreres faglighet og profesjonsforståelse Barnehagen, de eldste barna Digitale verktøy Digitalisering Etikk (barnehagelærere) Kvalitativ studie Like muligheter Likeverd Pedagog Pedagogiske aktiviteter og rutiner Sverige Titel Litteracitetsaktiviteter i skärningspunkten mellan lek och undervisning i förskola och förskoleklass Formål Syftet med denna studie är att bidra med kunskap inom utveckling av läs- och skrivfärdigheter i låg ålder. Det sker genom fokus på situationsbaserad kommunikation och… År 2018 Forfatter Botö, K. Kilde Akademisk avhandling. Göteborgs universitet. Emner Barn Barnehageklasse, tilbud til 6 åringer Barnehagelæreres faglighet og profesjonsforståelse Barnehagen, de eldste barna Barns utvikling Didaktik Kommunikasjon Kvalitativ studie Lek Lesing Læringsprosess Pedagog Pedagogiske aktiviteter og rutiner Skriving Språk Sverige TV-programmer Titel Putting scaffolding into actions: Preschool teachers’ scaffolding actions using Interactive Whiteboard Formål Syftet med den här studien var att undersöka vad förskollärare gör för att stödja barnens inlärningsprocesser i en kontext där en interaktiv tavla används. År 2019 Forfatter Bourbour, M., Högberg S., & Lindqvist, G. Emner Barn Barnehagelæreres faglighet og profesjonsforståelse Barnehagen, de eldste barna Barns utvikling Dialog Didaktik Digitale verktøy Digitalisering Kommunikasjon Kompetanse Kvalitativ studie Pedagog Pedagogiske aktiviteter og rutiner Sverige Titel ECE teachers’ views on play-based learning: a systematic review Formål Syftet med den här studien var att syntetisera internationell forskning om förskoleprofessionens syn på konceptet lekbaserat lärande. De senaste åren har konceptet lekbaserat… År 2019 Forfatter Bubikova-Moan, J., Næss Hjetland, H. & Wollscheid, S. Kilde European Early Childhood Education Research Journal, 27(6):776-800. Emner Barnehagelæreres faglighet og profesjonsforståelse Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Barnehagens ledelse og organisering Barns utvikling Didaktik Kartlegging Kompetanse Kvalitativ studie Lek Læringsprosess Norge Pedagog Pedagogiske aktiviteter og rutiner Pedagogiske profiler Titel Styrken vår er gruppa, det å være sammen mange – barnehagelærernes profesjonelle arbeid med å styrke barnehagegruppens læringsfellesskap Formål Syftet med studien var att bidra med kunskap om hur förskollärare främjar lärandegemenskaper mellan barn, där barn kan bidra till sitt eget och andras lärande. Syftet var att… År 2019 Forfatter Bøe, M., Hognestad, K., Steinnes, G. S., Fimreite, H. & Moser, T. Kilde Norsk Pedagogisk Tidsskrift, 103(2-3):184-196. Emner Barns relasjoner Emosjonell kompetanse Inkludering Kvalitativ studie Lek Like muligheter Medvirkning Mellommenneskelig relasjon Norge Pedagog Pedagogiske aktiviteter og rutiner Sosial kompetanse Sosialisering Titel Young children’s imagination in science education and education for sustainability Formål Denna artikel handlar om barns förmåga att använda redan etablerade föreställningar om världen när de utforskar ett problem, situerat i kulturell och social praxis. Syftet med… År 2018 Forfatter Caiman, C. & Lundegård, I. Kilde Cultural Studies of Science Education, 13(3):687-705. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Barneperspektiver Barns utvikling Kreativitet Kvalitativ studie Like muligheter Naturfag Pedagogiske aktiviteter og rutiner Sverige Titel ‘You know that collaboration works when … ’ identifying the features of successful collaboration on behalf of children with disabilities in early childhood education and care Formål Syftet med studien var att identifiera kännetecken på ett framgångsrikt samarbete mellan personalen och föräldrar/vårdnadshavare för att stödja barn med funktionsnedsättningar… År 2019 Forfatter Cameron, D. L. & Tveit, A. D. Kilde Early Child Development and Care, 189(7):1189-1202. Emner Barn Barnehagelæreres faglighet og profesjonsforståelse Barnehagen, de eldste barna Barnehagens ledelse og organisering Casestudie Foreldre/foresatte Foreldresamarbeid Fysisk handikap Ledelse Leder Like muligheter Norge Organisering Pedagog Spesialpedagogikk Tverrfaglig samarbeid Titel Using Cultural-Historical Theory to Design and Assess a Chemistry Play-Based Learning Intervention Formål Ett av målen i förskolans utbildningsplan är att barnen ska förstå enkla kemiska processer. Samtidigt finns det osäkerhet inom nuvarande praxis i förskolan om hur man ska… År 2019 Forfatter Carulla, C. V. & Adbo, K. Kilde Cultural-Historical Psychology, 15(4):35-43. Emner Barn Barnehagelæreres faglighet og profesjonsforståelse Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Barns utvikling Didaktik Etnografisk studie Kompetanse Kvalitativ studie Læringsprosess Naturfag Sverige Titel Att undervisa de yngsta barnen i förskolan Formål Den här studien syftar till att fördjupa förståelsen av undervisningen i förskolan. Trots att förskolan i svensk lagstiftning definieras som en egen skolform där undervisning… År 2018 Forfatter Catucci, E. Kilde Akademisk avhandling. Mälardalen University. Emner Assistent Barn Barnehagelæreres faglighet og profesjonsforståelse Barnehagen, de yngste barna Barneperspektiver Barns utvikling Casestudie Deltakelse Demokrati Dialog Didaktik Inkludering Innendørsaktivitet Kommunikasjon Kompetanse Kvalitativ studie Like muligheter Læringsprosess Medvirkning Pedagog Rom og fysiske omgivelser Samarbeid Sverige Syn på barndom Utendørsaktivitet Titel Affectionate touch and care: embodied intimacy compassion and control in early childhood education Formål Relationell omsorg, mellanmänsklig intimitet och emotionell anpassning är grundläggande för barns utveckling och välbefinnande i förskolan. Studien har tittat på hur dessa… År 2018 Forfatter Cekaite, A. & Bergnehr, D. Kilde European Early Childhood Education Research Journal, 26(6):940-955. Emner Barn Barnehagelæreres faglighet og profesjonsforståelse Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Barns relasjoner Emosjonell kompetanse Interaksjon Kommunal og statlig styring Kvalitativ studie Mellommenneskelig relasjon Omsorg Pedagog Policy Profesjonalisering Sosial kompetanse Sverige Syn på barndom Tilknytning Til de 10 forrige 1 ... 117 118 119 120 121 122 123 ... 704 Til de 10 neste
