Skandinavisk forskning på förskoleområdet
  • Hem
  • Artiklar
  • Ämnesöversikt
  • Om forskningsdatabasen
Du är här:
  1. Hem
  2. Artiklar
Artiklar https://www.nb-ecec.org/sv/artiklar https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg

Artiklar

”Det är ju inget dagis precis ...”: Barns och föräldrars upplevelser av kontakter med barnahus: Delrapport 6 i utvärderingen av nationell försöksverksamhet med barnahus 2006-2007.
“Are they ready for this? Experiences on implementing educational behavior-analytic interventions in Norwegian kindergartens”.
Daginstitutionens betydning for udsatte børn og deres familier i ghetto-lignende boligområder.
Etter- og videreutdanning i barnehagesektoren – kartlegging av tilbud og etterspørsel: Delrapport 4 – betraktninger om kompetanseutvikling, etter- og videreutdanning blant nøkkelpersoner som arbeider for og med barnehager.
Inclusion of children in outdoor education. Learning in motion: Report 1.
”Vi har nästan blivit för bra” – Lärares sociale representationer av förskolan som pedagogisk praktik”.
“The demand for flexibility as a process of disenfranchisement”.
På väg in i skolan: Om villkor för olika barns delaktighet och skriftspråkslärande.
’Läsandets cirkel’ i förskolan: En studie av läsmiljön utifrån Aidan Chambers litteraturpedagogiska idéer (’The reading circle’ in pre-school: A Study Based on Aidan Chambers’ Model Regarding Reading Environment).
Vidensbaseret indsats over for udsatte børn i dagtilbud – modelprogram. Statusrapport 2. Baseline.
“Professional Boundaries. The Case of Childcare Workers in Norway”.
Föräldrars val och inställning till förskola och fritidshem: Resultat från föräldraundersökningen 2012.
Svenske førskolelærere om læring i planlegging og praksis relatert til den nasjonale læreplanen.
Alle teller mer. En evaluering av hvordan Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver blir innført, brukt og erfart.
”Lärare för förändring – att synliggöra och utmana föreställningar om naturvetenskap och genus”.
Børnehavens betydning for børns udvikling. En forskningsoversigt.
Child day care center or home care for children 12-40 months of age: What is best for the child? - A systematic literature review.
“Demokratiske samtaler i barnehagen?” & ”Førskolelærernes handlinger og barns språklige deltakelse i prosjektsamtaler”.
“The Policy for Impementation Challenges of Individual Plans for Preschool Children with Disabilities”.
Refleksjon som metode i barnehagers språkarbeid. Evaluering av et forsøk i seks barnehager.
  • Till de 20 föregående
  • 1
  • ...
  • 8
  • 9
  • 10
  • 11
  • 12
  • 13
  • 14
  • ...
  • 89
  • Till de 20 nästa
Till toppen

Emne-oversigt

Om forskningsdatabasen

Tilgængelighedserklæring

Skolverket Utdanningsdirektoratet

Del indhold på dine foretrukne sociale medier

Artiklar — Skandinavisk forskning på förskoleområdet
https://www.nb-ecec.org/sv/artiklar?b_start%3Aint=200