Skandinavisk forskning på förskoleområdet https://www.nb-ecec.org/sv https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Redigera sökning Relevans Datum (nyaste först) Alfabetisk ordning Din sökning gav 22 resultat. Filter: RCT studie Titel The Effectiveness of a Large-Scale Language and Preliteracy Intervention: The SPELL Randomized Controlled Trial in Denmark Syfte Artiklen fremlægger resultaterne af et randomiseret kontrolstudie af effekten af et tiltag vedrørende sprogfærdigheder og tidlig læsefærdighed i danske daginstitutioner.… År 2018 Författare Bleses, D., Højen, A., Dale, P. S., Piasta, S. B., Justice, L. M., Dybdal, L., Markussen-Brown, J., Clausen, M. & Hagish, E. F. Källor Child Development, 89(4):342–363. Ämnesområden Barn Barns lärande Bedömning Böcker Danmark Foräldrasamarbete Förskola (de äldsta barnen) Förskollärare Förskollärarkompetens och yrkesuppfattning Föräldrar/vårdnadshavare Högläsning Kompetens Kvantitativ studie Lokalernas utformning Lärarassistent Läsning Professionalisering RCT studie Språk Styrning och organisering av förskolan Titel Effective language and literacy instruction: Evaluating the importance of scripting and group size components Syfte Syftet med studien var att identifiera de komponenter i en åtgärd för språk- och literacy-utveckling (LEAP) som hade det tydligaste sambandet med önskat resultat hos barnen.… År 2018 Författare Bleses, D., Højen, A., Dale, P. S., Justice, L. M., Dybdal, L., Piasta, S. B., Markussen-Brown, J., Kjærbek, L. & Hagish, E. F. Källor Early Childhood Research Quarterly, 42(1st Quarter):256–269. Ämnesområden Barn Barns lärande Bedömning Danmark Didaktik Förskola (de äldsta barnen) Förskollärare Förskollärarkompetens och yrkesuppfattning Kompetens Kvantitativ studie Läsning RCT studie Språk Titel Vi lærer sprog i vuggestuen og dagplejen. En målrettet og struktureret indsats, som virker ved at styrke læringsmiljøet for de yngste Syfte Rapporten presenterar resultaten från forskningsprojektet Vi lærer sprog i vuggestuen og i dagpleien. Projektet riktade sig till de yngsta barnen i 13 danska kommuner och… År 2019 Författare Bleses, D., Højen, A., Jensen, P., Rathe, A. B., Boisen, L. A., Nielsen, H. & Jensen, C. H. Källor Rapport. Børne- og Socialministeriet. Ämnesområden Barn Barns lärande Barns relationer Bildning Dagbarnvårdare Danmark Didaktik Emotionell kompetens Familjedaghem Foräldrasamarbete Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Förskollärare Förskollärarkompetens och yrkesuppfattning Föräldrar/vårdnadshavare Inkludering Inlärningsprocessen Kognitiv kompetens Kompetens Kvalitativ studie Ledarskap Lika villkor Lärarassistent Organisering Pedagogiska aktiviteter och rutiner Professionalisering RCT studie Social kompetens Språk Styrning och organisering av förskolan Trivsel Titel Sproget kan styrkes! Rapport om SPELL og Fart på sproget. Undersøgelser af effekten af to sprogindsatser. Syfte Rapporten beskriver två försök där man ville mäta effekterna av språkinsatserna Structured Preschool Effort for Language and Literacy (SPELL) (språkinlärning via strukturerad,… År 2015 Författare Bleses, D. Højen, A. Andersen, M.K. Dybdal, L. Sehested, K. Källor Syddansk Universitet. Ämnesområden Barn Böcker Danmark Förskola (de äldsta barnen) Förskollärare Högläsning Kompetens Kvantitativ studie Lek Läroplan Läsning RCT studie Skrivande Språk Titel Establishing Quality in Preschool Language and Literacy Environments. Syfte Avhandlingen är kopplad till forskningsprojekteten Structured Preschool Effort for Language and Literacy (SPELL) och Language and Literacy Educational Activities for… År 2015 Författare Markussen-Brown, J. Källor Det Humanistiske Fakultet, Syddansk Universitet. Ämnesområden Barn Danmark Fort- og vidareutbildning Förskola (de äldsta barnen) Förskollärare Kognitiv kompetanse Kohortstudie Kompetens Läsning Mixed-method RCT studie Språk Utvärdering Titel Vidensbaseret indsats over for udsatte børn i dagtilbud - modelprogram: VIDA-forskningsrapport 1. Effekter af VIDA. Syfte Rapporten belyser effekten av ett nytt interventionsprogram som utvecklats för och genomförts på danska förskolor. Den huvudsakliga interventionen består av en pedagogisk… År 2013 Författare Jensen, B. Jensen, P. Rasmussen A.W. Källor Aarhus Universitet, Institut for Uddannelse og Pædagogik. Ämnesområden Danmark Didaktik Emotionell kompetens Fort- og vidareutbildning Foräldrasamarbete Förskola (de äldsta barnen) Implementering Intervention Kognitiv kompetanse Kvantitativ studie Ledning Organisering RCT studie Samarbete Social kompetens Social utsatthet Vänskap Titel Does Professional Development of Preschool Teachers Improve Child Socio-Emotional Outcomes? Syfte Studien undersöker om utsatta barns socio-emotionella förmåga ökar om förskollärarna får gå en tvåårig VIDA-utbildning (Vidensbaseret indsats over for udsatte børn i… År 2015 Författare Jensen, B. Jensen, P. Källor IZA Discussion Paper No. 8957. Institute for the Study of Labor (IZA). Ämnesområden Barn Danmark Emotionell kompetens Etnicitet Fort- og vidareutbildning Förskola (de äldsta barnen) Förskollärare Förvaltning Föräldrar/vårdnadshavare Implementering Inkludering Intervention Kvantitativ studie Mellanmänsklig relation RCT studie Social utsatthet Titel Effect of cleaning and disinfection of toys on infectious diseases and micro-organisms in daycare nurseries. Syfte Studien undersöker om systematisk rengöring och desinfektion av leksaker kan minska mängden bakterier och virus i förskolan och därmed minska ohälsa bland barnen. År 2015 Författare Ibfelt, T. Engelund, E.H. Schultz, A.C. Andersen, L.P. Källor Journal of Hospital Infection 89(2), 109-115. Ämnesområden Barn Danmark Fysisk miljö Förskolan (de yngsta barnen) Hygien Hälsa Intervention Kvantitativ studie RCT studie Titel Improving Language Comprehension in Preschool Children with Language Difficulties: A Cluster Randomized Trial Syfte Studien bedömer effekten av en insats inriktad på språkförståelse bland barn med språksvårigheter. Studien undersöker i vilken grad insatsen förbättrade de deltagande barnens… År 2017 Författare Hagen, Å. M., Melby-Lervåg, M., & Lervåg, A. Källor Journal of Child Psychology and Psychiatry, 58(10), 1132-1140. Ämnesområden Barn Förskola (de äldsta barnen) Förskollärare Intervention Kvantitativ studie Norge RCT studie Språk Titel Does Professional Development of Preschool Teachers Improve Children’s Socio-Emotional Outcomes? Syfte Under 2011–2013 genomfördes ett randomiserat kontrollerat försök på danska förskolor för att undersöka om en insats inriktad på att förbättra barns sociala och känslomässiga… År 2017 Författare Jensen, B., Jensen, P., & Rasmussen, A. W. Källor Labour Economics, 45, 26-39. Ämnesområden Barn Danmark Efter- og vidareutbildning Emotionell kompetens Förskola (de äldsta barnen) Förskollärare Interaktion Kvantitativ studie RCT studie Social kompetens Social utsatthet 1 2 3 Till de 10 nästa »
