Skandinavisk forskning på barnehageområdet https://www.nb-ecec.org/no https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Avgrens søk Relevans Dato (nyeste først) Alfabetisk Din søkning gav 19 resultater. Filtre: RCT studie Titel The Effectiveness of a Large-Scale Language and Preliteracy Intervention: The SPELL Randomized Controlled Trial in Denmark Formål Artikkelen legger fram resultatene fra en randomisert kontrollstudie om effekten av et tiltak for språkferdigheter og tidlig literacy i danske barnehager. Tiltaket omtales som… År 2018 Forfatter Bleses, D., Højen, A., Dale, P. S., Piasta, S. B., Justice, L. M., Dybdal, L., Markussen-Brown, J., Clausen, M. & Hagish, E. F. Kilde Child Development, 89(4):342–363. Emner Assistent Barn Barnehagelæreres faglighet og profesjonsforståelse Barnehagen, de eldste barna Barnehagens ledelse og organisering Barns utvikling Bøker Danmark Foreldre/foresatte Foreldresamarbeid Førskolelærer Høytlesning Kompetanse Kvantitativ studie Lesing Profesjonalisering RCT studie Rom og fysiske omgivelser Språk Vurdering Titel Effective language and literacy instruction: Evaluating the importance of scripting and group size components Formål Formålet med studien var å identifisere de komponentene av et tiltak for språk- og literacyutvikling (LEAP) som hadde den tydeligste sammenhengen med ønsket utfall hos barna.… År 2018 Forfatter Bleses, D., Højen, A., Dale, P. S., Justice, L. M., Dybdal, L., Piasta, S. B., Markussen-Brown, J., Kjærbek, L. & Hagish, E. F. Kilde Early Childhood Research Quarterly, 42(1st Quarter):256–269. Emner Barn Barnehagelæreres faglighet og profesjonsforståelse Barnehagen, de eldste barna Barns utvikling Danmark Didaktik Førskolelærer Kompetanse Kvantitativ studie Lesing RCT studie Språk Vurdering Titel Vi lærer sprog i vuggestuen og dagplejen. En målrettet og struktureret indsats, som virker ved at styrke læringsmiljøet for de yngste Formål Rapporten presenterer resultatene fra forskningsprosjektet Vi lærer sprog i vuggestuen og i dagpleien. Prosjektet var rettet mot de yngste barna i 13 danske kommuner og… År 2019 Forfatter Bleses, D., Højen, A., Jensen, P., Rathe, A. B., Boisen, L. A., Nielsen, H. & Jensen, C. H. Kilde Rapport. Børne- og Socialministeriet. Emner Assistent Assistent i familiebarnehage Barn Barnehagelæreres faglighet og profesjonsforståelse Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Barnehagens ledelse og organisering Barns relasjoner Barns utvikling Danmark Danning Didaktik Emosjonell kompetanse Familiebarnehage Foreldre/foresatte Foreldresamarbeid Førskolelærer Inkludering Kognitiv Kompetanse Kompetanse Kvalitativ studie Ledelse Like muligheter Læringsprosess Organisering Pedagogiske aktiviteter og rutiner Profesjonalisering RCT studie Sosial kompetanse Språk Trivsel Titel Sproget kan styrkes! Rapport om SPELL og Fart på sproget. Undersøgelser af effekten af to sprogindsatser. Formål Denne rapporten presenterer resultatene av to studier hvis primære formål er å undersøke kortsiktige effekter av språktiltakene Structured Preschool Effort for Language and… År 2015 Forfattere Bleses, D. Højen, A. Andersen, M.K. Dybdal, L. Sehested, K. Kilde Syddansk Universitet. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Bøker Danmark Førskolelærer Høytlesning Kompetanse Kvantitativ studie Lek Lesing Læreplan RCT studie Skriving Språk Titel Establishing Quality in Preschool Language and Literacy Environments. Formål Denne avhandlingen må forstås på grunnlag av to større forskningsprosjekter, nemlig SPELL (Structured Preschool Effort for Language and Literacy) og LEAP (Language and Literacy… År 2015 Forfatter Markussen-Brown, J. Kilde Det Humanistiske Fakultet, Syddansk Universitet. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Danmark Etter- og videreutdanning Evaluering Førskolelærer Kognitiv Kompetanse Kohortstudie Kombinasjonsstudie Kompetanse Lesing RCT studie Språk Titel Vidensbaseret indsats over for udsatte børn i dagtilbud - modelprogram: VIDA-forskningsrapport 1. Effekter af VIDA. Formål Rapporten belyser effekten av et nytt intervensjonsprogram som er utviklet for og implementert i danske barnehager. Hovedintervensjonen består av en pedagogisk innsats rettet… År 2013 Forfattere Jensen, B. Jensen, P. Rasmussen A.W. Kilde Aarhus Universitet, Institut for Uddannelse og Pædagogik. Emner Barnehagen, de eldste barna Danmark Didaktik Emosjonell kompetanse Etter- og videreutdanning Foreldresamarbeid Implementering Intervensjon Kognitiv Kompetanse Kvantitativ studie Leder Organisering RCT studie Samarbeid Sosial kompetanse Sosial utsatthet Vennskap Titel Does Professional Development of Preschool Teachers Improve Child Socio-Emotional Outcomes? Formål Det overordnede formålet med studien er å undersøke om utsatte barns sosioemosjonelle ferdigheter kan forbedres ved å tilby barnehagelærere (preschool teachers) i barnehagen… År 2015 Forfattere Jensen, B. Jensen, P. Kilde IZA Discussion Paper No. 8957. Institute for the Study of Labor (IZA). Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Danmark Emosjonell kompetanse Etnisitet Etter- og videreutdanning Foreldre/foresatte Førskolelærer Implementering Inkludering Intervensjon Kvantitativ studie Mellommenneskelig relasjon Offentlig forvaltning RCT studie Sosial utsatthet Titel Effect of cleaning and disinfection of toys on infectious diseases and micro-organisms in daycare nurseries. Formål Formålet med undersøkelsen er å utforske om systematisk rengjøring og desinfeksjon av leketøy kan redusere forekomsten av bakterier og luftveisvirus i barnehagemiljøet og… År 2015 Forfattere Ibfelt, T. Engelund, E.H. Schultz, A.C. Andersen, L.P. Kilde Journal of Hospital Infection 89(2), 109-115. Emner Barn Barnehagen, de yngste barna Danmark Fysisk miljø Helse Hygiene Intervensjon Kvantitativ studie RCT studie Titel Improving Language Comprehension in Preschool Children with Language Difficulties: A Cluster Randomized Trial Formål Formålet med studien er å vurdere effekten av en intervensjon som var rettet mot barn med språkforståelsesvansker. Forfatterne undersøker i hvilken grad intervensjonen… År 2017 Forfatter Hagen, Å. M., Melby-Lervåg, M., & Lervåg, A. Kilde Journal of Child Psychology and Psychiatry, 58(10), 1132-1140. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Førskolelærer Intervensjon Kvantitativ studie Norge RCT studie Språk Titel Does Professional Development of Preschool Teachers Improve Children’s Socio-Emotional Outcomes? Formål I perioden mellom 2011 og 2013 ble det gjennomført et randomisert kontrollert forsøk i danske barnehager for å undersøke om en intervensjon som var rettet mot barnehagelæreres… År 2017 Forfatter Jensen, B., Jensen, P., & Rasmussen, A. W. Kilde Labour Economics, 45, 26-39. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Danmark Emosjonell kompetanse Etter- og videreutdanning Førskolelærer Interaksjon Kvantitativ studie RCT studie Sosial kompetanse Sosial utsatthet 1 2 Til de 9 neste »
