Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 872 resultater. Filtre: Kvalitativt studie Titel Curiosity – A value-loaded notion. Exploring practices around curiosity in Early Childhood Education and Care (ECEC) in Norway Formål Målet med den artikelbaserede afhandling er at udforske pædagogiske praksisser og refleksioner over temaet nysgerrighed i børnehaven ud fra etisk perspektiv. Forfatteren ønsker… År 2019 Forfatter Menning, S. F. Kilde University of Agder Emner Deltagelse Didaktik Dokumentstudie Etik (pædagogfaglig) Etnografisk studie Interpersonel relation Kompetence Kvalitativt studie Norge Værdi Titel Adult-initiated touch and its functions at a Swedish preschool: controlling, affectionate, assisting and educative haptic conduct Formål Studiet undersøger variationen i og funktionen af berøring mellem voksne og børn i hverdagssituationer i daginstitutionen. Artiklen fokuserer på vokseninitieret fysisk berøring… År 2018 Forfatter Bergnehr, D. & Cekaite, A. Kilde International Journal of Early Years Education, 26(3):312–331. Emner Barn Børnehave Børns kompetenceudvikling Børns sociale relationer Det kropslige Etik (pædagogfaglig) Etnografisk studie Interaktion Interpersonel relation Kvalitativt studie Omsorg Pædagog Pædagogfaglighed og professionsforståelse Pædagogiske aktiviteter og rutiner Sverige Trivsel Vuggestue Titel Media Literacy gennem leg i børnehaveklassen. "Medier" - er det når bøffen er gennemstegt? Formål Problematiseringen af børns leg med digitale medier har resulteret i en opfattelse af, at børn ikke bør bruge for megen tid foran skærmen. Eftersom børn har rigeligt med… År 2018 Forfatter Jørgensen, H. H. Kilde Akademisk afhandling. Syddansk Universitet. Emner Barn Børnehave Børneperspektiver Danmark Digitale værktøjer Digitalisering Etnografisk studie Kvalitativt studie Lige muligheder Læreproces Pædagogfaglighed og professionsforståelse Pædagogiske aktiviteter og rutiner Vurdering Titel Undervisning i förskolan – en fråga om att stötta och att skapa gemensamt fokus Formål Formålet med studiet er at beskrive, hvordan en undervisningssituation med en gruppe børnehavebørn tager form, når børnene skal lære om teknik (stabilitet i en konstruktion) og… År 2018 Forfatter Melker, K., Mellgren, E. & Samuelsson, I. P. Kilde Forskning om undervisning och lärande, 6(1):64–86 Emner Barn Børnehave Deltagelse Didaktik Inklusion Interaktion Interpersonel relation Kvalitativt studie Matematik Medbestemmelse Pædagogiske aktiviteter og rutiner Social kompetence Sverige Titel Med kroppen som illustration : Hur förskolebarn prat-skapar naturvetenskap med hjälp av multimodala och kroppsförankrade förklaringar Formål Formålet med denne afhandling er at bidrage til forståelsen af børnehaven, naturvidenskab og illustrationer i børnehavevidenskaben. Formålet er at undersøge (a) hvordan… År 2019 Forfatter Bergnell A. Kilde Akademisk avhandling. Göteborgs Universitet. Emner Barn Børnehave Børneperspektiver Børns kompetenceudvikling Casestudie Det kropslige Didaktik Kognitiv kompetence Kompetence Kvalitativt studie Lige muligheder Læreproces Matematik Naturfag Pædagogfaglighed og professionsforståelse Pædagogiske aktiviteter og rutiner Sverige Titel ’Children’s clans’; social organisation and interpretive reconstruction as aspects on development of peer-groups in outdoor play Formål Formålet med studiet er at undersøge, hvordan børns selvorganiserede fællesleg muliggøres af miljøet og naturen omkring dem. Formålet med studierne er at belyse, hvordan… År 2018 Forfatter Jørgensen, K. A. Kilde Ethnography and Education, 13(4):490-507. Emner Barn Børnehave Børneperspektiver Børns kompetenceudvikling Børns sociale relationer Dannelse Deltagelse Demokrati Etnografisk studie Fysisk aktivitet Interaktion Interpersonel relation Kommunikation Kvalitativt studie Lige muligheder Medbestemmelse Norge Pædagogfaglighed og professionsforståelse Pædagogiske aktiviteter og rutiner Social kompetence Udeliv Vuggestue Titel The others are too loud! Children’s experiences and thoughts related to voice, noise, and communication in Nordic preschools Formål Formålet er at undersøge, hvordan børn i Finland, Sverige og Island beskriver børnehavemiljøet i forhold til støj, stemmebrug og verbal kommunikation med fokus på børnenes egne… År 2019 Forfatter McAllister, A., Rantala, L. & Jónsdóttir, V. I. Kilde Frontiers in Psychology, 10:e195 Emner Barn Børnehave Interaktion Kognitiv kompetence Kommunikation Kvalitativt studie OECD-land Social kompetence Sverige Trivsel Velvære Titel Två lärarkategoriers arbete med sociala relationer i övergången från förskoleklass till årskurs 1 Formål Studiet undersøger tilgangen for lærere i hhv. børnehaveklassen og grundskolen til didaktisk arbejde med sociale relationer i overgangen fra børnehaveklassen til grundskolen.… År 2018 Forfatter Kallberg, P. Kilde Akademisk avhandling. Mälardalens högskola. Emner Barn Børnehave Børns sociale relationer Casestudie Etnografisk studie Førskoleklasse Interpersonel relation Kvalitativt studie Ledelse Ledelse og organisering i dagtilbud Organisering Pædagog Sammenhæng med skole Sverige Titel The matter of silence in early childhood bilingual education Formål Studiets formål er at udforske, hvordan tre forskellige måder at læse børns stilhed på kræver forskellige forståelser af både tid og sprog og måden, de voksne ser det… År 2018 Forfatter Martín-Bylund, A. Kilde Educational Philosophy and Theory, 50(4):349-358 Emner Barn Børnehave Børneperspektiver Dialog Didaktik Etnicitet Etnografisk studie Flersprogethed Holdningsstudie Interpersonel relation Kommunikation Kvalitativt studie Mad og måltider Sprog Sverige Titel Dialoger om Kvalitet: Hvordan viden om kvalitet udveksles, forstås og styres i to kommuners organisering af daginstitutionsområdet Formål Forskningsprojektet har undersøgt, hvordan viden om kvalitet udveksles, forstås og styres i den kommunale organisering af to børnehaver. Målet er at få et nuanceret billede… År 2019 Forfatter Kampmann, N. E. S., Pors, A. S., Trangbæk, L., Kampmann, J. Kilde Forskningsrapport. Københavns Professionshøjskole. Emner Casestudie Danmark Dokumentation Evaluering Forvaltning Holdningsstudie Implementering Indberetning Kommunal og statslig styring Kvalitativt studie Ledelse Ledelse og organisering i dagtilbud Leder Organisering Policy Pædagog Til de 10 forrige 1 ... 62 63 64 65 66 67 68 ... 88 Til de 10 næste