Skandinavisk forskning på förskoleområdet https://www.nb-ecec.org/sv https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Redigera sökning Relevans Datum (nyaste först) Alfabetisk ordning Din sökning gav 39 resultat. Filter: Naturvetenskap Titel Science in early childhood education. Syfte Studien undersöker möjligheterna att skapa en naturvetenskapsdidaktik (science) för förskolan. Målet är att formulera kriterier för didaktiken och undersöka förskollärarnas… År 2015 Författare Broström, S. Källor Journal of Education and Human Development 4(2), 107-124. Ämnesområden Aktionsforskning Barn Barnperspektiv Danmark Deltagande Didaktik Fysisk miljö Förskola (de äldsta barnen) Förskollärare Inlärningsprocessen Inomhusaktivitet Kompetens Kvalitativ studie Lek Matematik Naturvetenskap Socialisering Utomhusaktivitet Titel Förskolebarns strävanden att kommunicera matematik. Syfte Avhandlingen beskriver hur barn använder matematik och hur de uttrycker sig när de diskuterar matematiska problem. År 2015 Författare Lundström, M. Källor Göteborgs universitet, Utbildningsvetenskapliga fakulteten. Ämnesområden Barn Dialog Didaktik Etnografisk studie Fysisk miljö Förskola (de äldsta barnen) Förskollärare Inlärningsprocessen Kommunikation Kvalitativ studie Lek Matematik Mellanmänsklig relation Naturvetenskap Samarbete Språk Sverige Teckning Utomhusaktivitet Övergången till skolan Titel Gender and technology in free play in Swedish early childhood education. Syfte Studien undersöker hur flickor och pojkar utforskar och lär sig om teknik (technology), till exempel när de bygger med klossar eller anlägger ett vägsystem i sandlådan.… År 2015 Författare Hallström, J. Elvstrand, H. Hellberg, K. Källor International journal of technology and design education 25(2),137-149. Ämnesområden Barn Etnografisk studie Förskola (de äldsta barnen) Förskollärare Inlärningsprocessen Inomhusaktivitet Kvalitativ studie Kön Lek Naturvetenskap Socialisering Sverige Utomhusaktivitet Titel Natur og naturfænomener i dagtilbud: stærke rødder og nye skud. Syfte Studien undersöker hur arbetet med naturvetenskapliga teman (läroplanstemat natur och naturfenomen) går till på danska förskolor med barn i åldern 0–5. Vidare föreslår studien… År 2015 Författare Danmarks Evalueringsinstitut. Källor København: Danmarks Evalueringsinstitut. Ämnesområden Danmark Didaktik Efter- og vidareutbildning Familjedaghem Fysisk miljö Förskola (de äldsta barnen) Förskollärare Implementering Ledning Läroplan Mixed-method Naturvetenskap Policy Utevistelse Utomhusaktivitet Titel Understanding preschool emergent science in a cultural historical context through Activity Theory. Syfte Studien undersöker dels hur kulturella faktorer påverkar hur förskollärarna utformar aktiviteter med vetenskapligt innehåll, dels om man kan använda aktivitetsteori för att… År 2015 Författare Sundberg, B. Areljung, S. Due, K. Ekström, K. Ottander, C. Tellgren, B. Källor European Early Childhood Education Research Journal, 1-14. Ämnesområden Barn Didaktik Etnografisk studie Förskola (de äldsta barnen) Förskollärare Inlärningsprocessen Kreativitet Kvalitativ studie Lek Matematik Naturvetenskap Samarbete Sverige Utomhusaktivitet Titel Catching the moments – coteaching to stimulate science in the preschool context. Syfte Studien presenterar ett fortbildningsprojekt för att öka förskollärarnas kunskaper om naturvetenskap, förbättra deras självförtroende för att arbeta med naturvetenskap med… År 2015 Författare Nilsson, P. Källor Asia-Pacific Journal of Teacher Education 43(4), 296-308. Ämnesområden Didaktik Etnografisk studie Fort- og vidareutbildning Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Förskollärare Inlärningsprocessen Kompetens Kvalitativ studie Naturvetenskap Samarbete Sverige Titel Contextual and Conceptual Intersubjectivity and Opportunities for Emergent Science Knowledge About Sound. Syfte Syftet med studien är att undersöka vilka aspekter av kontextuell och konceptuell intersubjektivitet som bidrar till barns inledande naturvetenskapliga förståelse (emergent… År 2013 Författare Larsson, J. Källor International Journal of Early Childhood, 45 (1), 101-122. Ämnesområden Deltagande Etnografisk studie Förskola (de äldsta barnen) Förskollärare Inlärningsprocessen Kvalitativ studie Lek Naturvetenskap Sverige Undervisning i förskolan Titel ”Children’s meaning making of nature in an outdoor-oriented and democratic Swedish preschool practice”. Syfte Svenska förskolor kännetecknas av en demokratisk tradition och av utomhusaktiviteter. Den demokratiska attityden ska ge barnen självständighet och integritet, solidaritet med… År 2014 Författare Klaar, S. Öhman, J. Källor European Early Childhood Education Research Journal, 22(2), 229-253. Ämnesområden Barn Demokrati Etnografisk studie Fallstudie Förskolan (de yngsta barnen) Inlärningsprocessen Kvalitativ studie Lek Naturvetenskap Omsorg Socialisering Sverige Trivsel Utevistelse Utomhusaktivitet Värde Titel Action with friction: a transactional approach to toddlers' physical meaning making of natural phenomena and processes in preschool. Syfte Syftet med studien är att presentera och illustrera en metod som gör det möjligt att analysera praktisk förståelse inom förskolan. Studien bygger till stora delar på John… År 2012 Författare Klaar, S. Öhman, J. Källor European Early Childhood Education Research Journal 20(3), 439-454. Ämnesområden Barn Det kroppsliga Etnografisk studie Fysisk miljö Förskolan (de yngsta barnen) Inlärningsprocessen Kvalitativ studie Naturvetenskap Rörelse Sverige Utomhusaktivitet Titel Exploring the pedagogic relation – Supporting six-year-olds in making sense of physical motion. Syfte Studien undersöker om det går att hjälpa barn att bli bättre på att argumentera genom att utforska fysiska fenomen med dem. Intresset är inriktat på hur sexåriga barn beskriver… År 2015 Författare Åkerblom, A. Källor Nordic Early Childhood Education Research 11(6), 1-18. Ämnesområden Barn Etnografisk studie Förskoleklass Inlärningsprocessen Interaktion Kommunikation Kvalitativ studie Naturvetenskap Rörelse Språk Sverige 1 2 3 4 Till de 10 nästa »
