Skandinavisk forskning på barnehageområdet https://www.nb-ecec.org/no https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Avgrens søk Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søkning gav 1215 resultater. Filtre: Pedagog Titel Flerstämmig undervisning i förskola: Flerstämmig didaktisk modellering. Formål Rapporten presenterer forskningsdelen av forsknings- og utviklingsprogrammet Flerstämmig undervisning i förskolan (Fundif), som tar sikte på å beskrive og videreutvikle… År 2021 Forfatter Vallberg Roth, A. C., Aasa, S., Ekberg, J. E., Holmberg, Y., Sjöström, J., Stensson, C. Emner Didaktik Kvalitativ studie Ledelse Leder Læringsprosess Observasjonsstudier Pedagog Profesjonalisering Sverige Tverrfaglig samarbeid Titel The Association Between Toddlers’ Temperament and Well-Being in Norwegian Early Childhood Education and Care, and the Moderating Effect of Center-Based Daycare Process Quality. Formål Studien undersøker sammenhengen mellom småbarns temperament og trivsel i barnehager i Norge. Forskningsspørsmålene er: 1) Er det en sammenheng mellom barns temperament og… År 2021 Forfatter van Trijp, C. P., Lekhal, R., Drugli, M. B., Rydland, V., van Gils, S., Vermeer, H. J., Buøen, E. S. Emner Barnehagen, de yngste barna Inkludering Interaksjon Kvantitativ studie Mellommenneskelig relasjon Norge Observasjonsstudier Omsorg Organisering Pedagog Sosialisering Tilknytning Trivsel Ulikhet Titel Bridging or bonding: An organizational framework for studying social capital in kindergartens. Formål Studien undersøker vår forståelse av sosial kapital ved å analysere sosial kapital som et organisasjonsfenomen. Her brukes barnehager (mer spesifikt drop-in barnehager) som et… År 2021 Forfatter Vannebo, B. I., Ljunggren, E. B. Emner Assistent Barn Dokumentstudie Fagarbeider Foreldre/foresatte Foreldresamarbeid Holdningsstudie Kvalitativ studie Ledelse Leder Norge Observasjonsstudier Organisering Pedagog Pedagogisk assistent Pedagogisk medarbeider Titel ‘It’s in my interest to collaborate…’–parents’ views of the process of interacting and building relationships with preschool practitioners in Sweden. Formål Studien utforsker foreldres perspektiver på, og erfaringer med, samarbeid mellom hjem og barnehage i en svensk kontekst. Forskningsspørsmålet er: Hvordan oppfatter foreldre… År 2021 Forfatter Vuorinen, T. Emner Assistent Fagarbeider Foreldre/foresatte Foreldresamarbeid Holdningsstudie Kvalitativ studie Pedagog Pedagogisk assistent Pedagogisk medarbeider Sverige Tverrsnittsstudie Titel Meningsskapande samtal. En studie om barns meningsskapande med fokus på processer och innehåll relaterat till förskolans praktik. Formål Studien undersøker hvordan barn gir mening til det de gjør i barnehagen. Den utforsker hvordan barns tidligere opplevelser påvirker hvordan de forstår og handler i barnehagen.… År 2021 Forfatter Wank, A. C. Emner Assistent Barn Barnehagen, de eldste barna Barneperspektiver Didaktik Etnografisk studie Interaksjon Kommunikasjon Kompetanse Kvalitativ studie Mellommenneskelig relasjon Observasjonsstudier Organisering Pedagog Pedagogisk assistent Språk Sverige Titel Materialpoetiske øyeblikk. En art-ografisk studie av små barns eksperimentelle materialprosesser i barnehagen. Formål Studien utforsker hvordan de yngste barna i barnehagen utforsker og skaper med jordmaterialer. Gjennom en metode kalt a-r-t-ografering observerer forskeren hvordan materialer,… År 2021 Forfatter Waterhouse, A. H. L. Emner Barnehagen, de yngste barna Barneperspektiver Deltakelse Didaktik Interaksjon Kreativitet Kvalitativ studie Mellommenneskelig relasjon Norge Observasjonsstudier Pedagog Titel Children’s temperament moderates the long-term effects of pedagogical practices in ECEC on children’s externalising problems. Formål Studien undersøker hvordan pedagogiske praksiser i barnehagen, spesifikt fri lek og støtte fra barnehageansatte, henger sammen med barnas utvikling av eksternaliserende adferd,… År 2021 Forfatter Wilhelmsen, T., Lekhal, R., Alexandersen, N., Brandlistuen, R. E., Wang, M. V. Emner Barnehagen, de eldste barna Didaktik Emosjonell kompetanse Foreldre/foresatte Kohortstudie Kvantitativ studie Lek Longitudinell studie Norge Overgangen mellom barnehage og skole Pedagog Trivsel Velvære Titel Job characteristics theory and mentoring: the influence of cognitive tasks and educational leadership on mentoring provided. Formål Studien undersøker hvordan veiledning i norske barnehager blir påvirket av utfordrende oppgaver som de ansatte uten lederstillinger står overfor. Forskeren ønsket også å se om… År 2021 Forfatter Waaland, T. Emner Assistent Fagarbeider Kvantitativ studie Ledelse Leder Læringsprosess Norge Pedagog Pedagogisk assistent Pedagogisk medarbeider Profesjonalisering Samarbeid Tverrsnittsstudie Titel The Work Context and Mentoring: Do Job Characteristics Influence Mentoring Received? Formål Studien utforsker hvordan ulike aspekter av arbeidshverdagen til barnehageansatte påvirker mengden veiledning de mottar på jobben. Formålet er å identifisere hvilke av disse… År 2021 Forfatter Waaland, T. Emner Assistent Fagarbeider Kvantitativ studie Ledelse Leder Læringsprosess Norge Organisering Pedagog Pedagogisk assistent Pedagogisk medarbeider Profesjonalisering Samarbeid Tverrsnittsstudie Titel "Business as Usual"? Or Transformative and Transactive Teaching Leading towards the Agenda 2030 Goals in Swedish Early Childhood Education. Formål Studien utforsker hvordan svenske myndigheters implementering av FNs bærekraftmål påvirker svensk barnehagepraksis. Med et kritisk perspektiv betraktes barnehagen som en arena… År 2021 Forfatter Ärlemalm-Hagsér, E., Samuelsson, I. P. Emner Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Casestudie Didaktik Implementering Kompetanse Kvalitativ studie Pedagog Planlagte aktiviteter Policy Sverige Verdi Til de 10 forrige 1 ... 27 28 29 30 31 32 33 ... 122 Til de 10 neste
