Artikler

Fra tre-nivå til to-nivå. Omorgansiering av kommunale barnehager.

Kroppens tilblivelse i tid og rom: analyser av materielle-diskursive hendelser i barnehagen.

Barns trivsel og medvirkning i barnehagen. Barn, foreldre og ansattes perspektiver.

Caring for Children in a Welfare State.

Hva betyr livet i barnehagen for barn under 3 år?: en forskningsoversikt.

Kompetansebehov i barnehagen: en kartlegging av eiere, styrere og ansattes vurderinger i forhold til kompetanseheving.

Barnehagens læringskulturer – underveis mot vekslende læringshorisonter.

Barnehagens vegger som danningsagenter – en komparativ analyse.

Kindergarten teachers’ account of their developing mathematical practice.

Barnehagens innerom som pedagogisk utviklingsprosjekt – konsekvenser av ny møblering og romorganisering for barns bevegelseslek og hvile.

Barnehagens fysiske miljø i nyere faglitteratur – et systematisk litteratursøk for tidsrommet 2000-2010.

Daycare Staff Emotions and Coping Related to Children of Divorce: A Q Methodological Study.

Fysisk lek i barnehagens uterom. 5åringers erfaring med kroppslig fysisk lek i barnehagens uterom.

Små barns medvirkning i samlingsstunder.

Jakten på det kompetenta barnet.

Læring for lek i barnehage og skolefritidsordning.

Musikstunder i förskolepraktik: Samband mellan musikens mening, aktivitet och aktivitetsformer.

Fagsamtaler i barnehagen.

Stille kamp om makten. En studie av barns interaksjon i digital kontekst i barnehagen.

Action with friction: a transactional approach to toddlers' physical meaning making of natural phenomena and processes in preschool.