Artikler https://www.nb-ecec.org/no/artikler https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Artikler Vidensbaseret indsats over for udsatte børn i dagtilbud – modelprogram. Statusrapport 2. Baseline. ”Tandbørstning og Fluoridbehandling: En intervention i Vollsmoses børnehaver”. ”It Farts: The situated management of social organization in a kindergarten peer group”. ”Efteruddannelse og dagtilbud under forandring. Daginstitutionspædagogers deltagelse i politisk initieret efter- og videreuddannelse i det omkalfatrede velfærdssamfund”. Roskilde: Forskerskolen i Livslang Læring. “Children’s perspectives on their everyday lives in child care in two cultures: Denmark and the United States”. Early Childhood Education Journal, 39, 17-27. Evaluering af den ernæringsmæssige kvalitet af madordninger i dagsinstitutioner. “The demand for flexibility as a process of disenfranchisement”. ”Lärare för förändring – att synliggöra och utmana föreställningar om naturvetenskap och genus”. ”Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i förskolan”. “God ljudmiljö i förskola och skola – krav på rum, bygg- och inredningsprodukter för minskat buller”. ”Nuets didaktik. Förskolans lärare talar om läroplan för de yngsta”. ”Med blicken på barnet – om olikheter inom förskolan som diskursiv praktik”. ”Att ordna, från ordning till ordning. Yngre förskolebarns matematiserende”. ”En flerspråkig förskolas didaktik i praktiken”. ”Språkstimulerende miljöer i förskolan: en utvärdering av Att läsa och berätta – gör förskolan rolig och lärorik”. “The Making of the Ordinary Child in Preschool”. ”En förändrad yrkesidentitet. Förskollärares berättelser fyra och tolv år efter examen”. ”Uenighet som demokratisk praksis i måltidsfellesskapet på småbarnsavdeling”. ”Fotofloker: Vilkår for barns deltakelse når digitale bilder tas i bruk i barnehagen”. “Demokratiske samtaler i barnehagen?” & ”Førskolelærernes handlinger og barns språklige deltakelse i prosjektsamtaler”. Til de 20 forrige 1 ... 55 56 57 58 59 60 61 ... 90 Til de 20 neste
”Efteruddannelse og dagtilbud under forandring. Daginstitutionspædagogers deltagelse i politisk initieret efter- og videreuddannelse i det omkalfatrede velfærdssamfund”. Roskilde: Forskerskolen i Livslang Læring.
“Children’s perspectives on their everyday lives in child care in two cultures: Denmark and the United States”. Early Childhood Education Journal, 39, 17-27.
“God ljudmiljö i förskola och skola – krav på rum, bygg- och inredningsprodukter för minskat buller”.
”Språkstimulerende miljöer i förskolan: en utvärdering av Att läsa och berätta – gör förskolan rolig och lärorik”.
“Demokratiske samtaler i barnehagen?” & ”Førskolelærernes handlinger og barns språklige deltakelse i prosjektsamtaler”.
